Brecha de género afecta competitividad de Costa Rica
Jeffry Garza jeffrygarza.asesor@larepublica.net | Jueves 08 marzo, 2018
La brecha de género sigue afectando la competitividad del país. Solo de 2016 a 2017, Costa Rica cayó nueve lugares en el Reporte Global de Equidad de Género del Foro Económico Mundial.
El país pasó del puesto 32 al 41 en un año. Su mejor ubicación fue el puesto 30 en 2006, fecha de su primera publicación.
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Vale aclarar que en la primera publicación se evaluaron 115 países, mientras que en la del año pasado, ese número ascendió a 144.
El Foro encontró que los países se vuelven más competitivos y mejoran sus indicadores de desarrollo humano si se cierran estas brechas.
Por ejemplo, Islandia, Noruega y Finlandia, países que lideran los índices de competitividad global, también están al tope de la calificación de brecha de género.
Las mujeres componen la mitad de la población mundial, por lo que su inclusión es vital para que las economías prosperen, según el Foro.
¿Las razones de esta caída?
Existe un deterioro en el acceso a los puestos de trabajo por parte de las mujeres, a pesar de que su matrícula educativa es similar a la de los hombres. Ellas además ganan menos.
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Sin embargo, no solo se ha deteriorado la equidad en estos rubros, sino también en participación laboral, equidad salarial y las mujeres en puestos ministeriales.
Lamentablemente, ni los países más competitivos alcanzan una condición de igualdad, pero sí se acercan más a este ideal.
Islandia, el país más igualitario (ha cerrado su brecha de género en un 60%), tiene una puntuación de 0,8 en el reporte del Foro Económico Mundial.
Otras naciones como Nicaragua, Noruega, Finlandia y Ruanda, han cerrado su brecha a más de la mitad.
Por otro lado, no todo es malo. Costa Rica mejoró sus puntuaciones en participación económica y oportunidad, mantuvo la obtenida en logro educativo hace más de diez años y ganó en participación política.
En contraste, cayó levemente en sus puntuaciones en salud.
En tres de estos rubros Costa Rica cayó de lugar a pesar de mejorar las puntuaciones, excepto en participación política.
Esto es provocado por el cambio en la metodología, la inclusión de más países y el mejor desempeño de otras naciones en los rubros calificados.
Costa Rica solía liderar el sector salud en el primer ranking del Foro, y estaba entre los primeros 15 lugares en logro educativo, pero su caída en estos factores no significa que la brecha de género no se haya reducido.
Esto queda demostrado en que el puntaje de Costa Rica fue mayor en 2017 (0,72) que en 2006 (0,69).
En el reporte, una puntuación de 1 es total equidad y 2 son condiciones ventajosas para las mujeres. Un puntaje de cero significa total desigualdad.
Líderes femeninas concuerdan que el país tiene que caminar bastante en equidad para acercarse a los que son competitivos.
Promover las redes de cuido, dar licencias de paternidad, hacer leyes de equidad salarial e incluir el tema de género en todas las políticas públicas son sus propuestas.
País cae en equidad
El país ha perdido 11 lugares desde la primera publicación del Reporte Global de Equidad de Género del Foro Económico Mundial.
| 2006* | 2017** | |||
|---|---|---|---|---|
| Categoría | Posición | Puntaje | Posición | Puntaje |
| General | 30 | 0,69 | 41 | 0,73 |
| Participación económica | 89 | 0,52 | 104 | 0,62 |
| Participación laboral | 94 | 0,56 | 111 | 0,64 |
| Igualdad salarial | 70 | 0,61 | 109 | 0,55 |
| Legisladores, y gerentes | 42 | 0,41 | 17 | 0,70 |
| Profesionales y técnicos | 64 | 0,67 | 93 | 0,78 |
| Educación | 32 | 0,99 | 40 | 1,00 |
| Alfabetización | 1 | 1,00 | 1 | 1,00 |
| Salud | 1 | 0,98 | 79 | 0,97 |
| Empoderamiento político | 15 | 0,28 | 27 | 0,31 |
| Mujeres en el parlamento | 2 | 0,63 | 27 | 0,54 |
| Mujeres en puestos ministeriales | 18 | 0,33 | 25 | 0,44 |
| Años con presidente mujer | 41 | 0,00 | 30 | 0,09 |
*Se evaluaron 115 países **Se evaluaron 144 países
Sexto en Latinoamérica
Costa Rica cayó del puesto dos al seis entre 2006 y 2017 en el ranking regional de equidad de género, según el Foro Económico Mundial (números en paréntesis indican posición global).
| 1. | Nicaragua | (6) |
| 2. | Bolivia | (17) |
| 3. | Cuba | (25) |
| 4. | Argentina | (34) |
| 5. | Colombia | (36) |
| 6. | Costa Rica | (41) |
|---|---|---|
| 7. | Ecuador | (42) |
| 8. | Panamá | (43) |
| 9. | Perú | (48) |
| 10. | Honduras | (55) |
A menos
Las mujeres sufren tasas de desempleo mayores que los hombres e incluso, en casi todos los grados educativos, la situación ha empeorado entre 2010 y 2017 (cifras en porcentaje para el cuarto trimestre de cada año).
| Hombres | Mujeres | |||
|---|---|---|---|---|
| Nivel educativo | 2010 | 2017 | 2010 | 2017 |
| Primaria incompleta | 10,8 | 8,9 | 14,4 | 15,2 |
| Primaria completa | 8,0 | 6,4 | 11,1 | 10,1 |
| Secundaria incompleta | 9,9 | 9,0 | 17,6 | 15,7 |
| Secundaria completa | 7,7 | 10,6 | 14,1 | 17,5 |
| Universitario sin título | 6,5 | 8,9 | 5,5 | 15,4 |
| Universitario con título | 3,7 | 3,3 | 4,5 | 6,8 |
Fuente: INEC
Soluciones a la desigualdad
Líderes femeninas del país opinan sobre posibles soluciones a la desigualdad de género.
Susan Clancy
Experta en Diversidad y Liderazgo Femenino
INCAE
Sistemas de evaluación deben ser transparentes
Los sistemas de evaluación de desempeño deben ser transparentes y objetivos. Actualmente, gran parte de las decisiones sobre qué es y cómo se mide el talento, se basa en opiniones.
Si esto se mantiene las mujeres seguirán siendo perjudicadas. Una gran cantidad de información evidencia que los prejuicios de género impactan la precisión de las evaluaciones de desempeño.
Natalia Morales
Coordinadora de Equidad e Integración Social
Estado de la Nación
Incluir el tema de género en todas las políticas públicas
¿Qué se debe hacer? Incluir el tema de género en todas las políticas públicas, por ejemplo una política de empleo con un componente importante de inserción femenina.
Asumir el costo de la licencia por maternidad socialmente, en vez de como sucede actualmente, que lo asume el empleador que contrata mujeres, ojalá dar licencias por paternidad también.
Karla Loría
Directora Ejecutiva
Fundación Alas
Hay que educar en los roles del hombre y la mujer
Es necesario el estudio y la educación en una nueva perspectiva de los roles y la responsabilidad del hombre en las tareas del hogar y el cuido.
En tanto esto no esté solventado, la mujer seguirá cargando con la responsabilidad de trabajar de ocho a 12 horas adicionales a su empleo remunerado, entre cuido y hogar.
Alexandra Kissling
Presidenta
Voces Vitales
Sensibilizar y educar a las personas
Lo primero es conocer la dimensión de la inequidad y cuáles son sus causas. Para ello es necesario sensibilizar y educar a las personas sobre estos temas.
Existen sesgos inconscientes que afectan las relaciones en la sociedad así como en el entorno empresarial. Estos sesgos influyen en la manera de operar la empresa y la toma de decisiones.
Marysela Zamora
Fundadora
Nosotras: Women Connecting
Socialización de los niños es vital
Hay que incentivar la inclusión desde la adolescencia, incluso antes, desde la socialización de las niñas y niños.
Las empresas tienen el reto de sensibilizar no solo sus reclutamientos, sino también sus procesos internos: cómo tratan a las mujeres, cómo las conciben a partir de nuestras diferencias.
Alejandra Mora
Presidenta Ejecutiva
Instituto Nacional de las Mujeres
Es necesario trabajar el aspecto cultural
Para lograr cambios y mover la aguja hacia la igualdad, es necesario trabajar sobre el aspecto cultural.
Lo dice el Panel de Alto Nivel de las Naciones Unidas para el Empoderamiento Económico de las Mujeres, desafiar y transformar las normas negativas que limitan el acceso de las mujeres al trabajo y que a menudo lo desvalorizan es fundamental para lograr su empoderamiento económico.
Colaboró con este artículo Javier Adelfang
